Схема проїзду
Новини
-
26.03 2022Загальноміський суботник
Працівники нашого закладу взяли активну участь у загальноміському суботнику , прибирали територію закладу, висаджували квіти, обрізали дерева, перекопували...
План освітньої роботи закладу на 2021/2022
Методична робота з кадрами
№ |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
Підвищення педагогічної майстерності педагогів |
||||
Своєчасно доводити до працівників інструктивні та нормативні документи Міністерства освіти і науки України з питань нормативно-правового та програмно-методичного забезпечення, модернізації змісту дошкільної освіти. |
Вересень 2021 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Ознайомити педагогів з чинними освітніми програмами та інформаційно-методичними матеріалами. |
Вересень 2021 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити академічну свободу, включаючи свободу викладання, свободу від втручання в педагогічну, науково-педагогічну та наукову діяльність, вільний вибір форм, методів і засобів навчання, що відповідають освітній програмі. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Сприяти розробленню та впровадженню авторських проєктів, освітніх методик і технологій, методів і засобів, методик компетентнісного навчання. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити якісний зміст дошкільної освіти, відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, та її реалізацію згідно з освітніми програмами розвитку дітей та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку Міністерством освіти і науки України. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести виставки-презентації нової методичної літератури; кращого розвивального дидактичного матеріалу. |
Вересень 2021 року, лютий, травень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист педагоги |
||
Провести педагогічні години, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості освітнього процесу. Консультування педагогів з питань дошкільної та корекційної освіти. |
Щовівторка 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити підвищення кваліфікації педагогічних працівників за різними формами, видами, що визначені Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21.08.2019 №800. |
за планом підвищення кваліфікації педагогічних працівників |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Затвердити план підвищення кваліфікації педагогічних працівників на 2022 рік на педагогічній раді. |
Грудень 2022 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Забезпечити професійний розвиток педагогічних працівників та надати їм науково-методичну підтримку. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Проінформувати керівника про стан проходження підвищення кваліфікації у поточному році з додаванням копій отриманих документів про підвищення кваліфікації. |
До 25 грудня 2022 року |
педагоги |
||
Здійснювати індивідуальне консультування педагогів, які проходять підвищення кваліфікації. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Вивчати результативність підвищення кваліфікації педагогів. Проводити звіти. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити участь педагогів у роботі методичних об’єднань міста. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести логопедичні консиліуми щодо сучасних аспектів корекційної роботи з дітьми з вадами мовлення. |
вересень, листопад 2021 року, лютий, травень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, О.Горбенко, вчитель-логопед |
||
Провести тематичний тиждень «Психологічний тиждень». |
14-18 лютого 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, І.Анікіна, практичний психолог |
||
Забезпечити взаємне відвідування занять та режимних процесів. |
Листопад- березень 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Забезпечити підвищення рівня, ефективності освітнього процесу, педагогічної фахової діяльності засобом рейтингу як мотивації особистісного зростання педагогів. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, І.Анікіна, практичний психолог |
||
Здійснювати індивідуальне консультування новоприбулих педагогів з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності, адаптації до стилю роботи закладу. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Провести анкетування педагогічних працівників з метою визначення рівня їх підготовленості, інтересів, можливостей. |
Жовтень 2021 року, квітень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, І.Анікіна, практичний психолог |
||
Забезпечити проведення моніторингу досягнень вихованців у засвоєнні освітніх програм, змісту Базового компоненту дошкільної освіти. |
вересень 2021 року, січень, травень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Забезпечити використання інноваційних методів роботи із застосуванням наочності, медіа та технічних засобів навчання. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Самоосвіта |
||||
Забезпечити організаційний та методичний супровід самоосвіти педагогів. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести обговорення та узгодження проблемних тем складання планів самоосвіти та пріоритетних напрямів роботи на поточний навчальний рік. |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Надати індивідуальні консультації щодо складання планів самоосвіти. |
Вересень, жовтень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Забезпечити роботу над індивідуальною психолого-педагогічною проблемою та ведення педагогами щоденників самоосвіти. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Залучати педагогів до напряму ІКТ-самоосвіти. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Проводити презентацію творчих знахідок педагогів щодо ефективних методів, прийомів, форм освітньої роботи з дітьми. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
Атестація |
||||
1 |
Провести атестацію педагогічних працівників закладу, згідно плану атестації педагогічних працівників та поданих заяв. |
Вересень-березень 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, атестаційна комісія |
|
2 |
Видати наказ: «Про підготовку, проведення атестації педагогів у поточному навчальному році. |
Вересень 2021 року |
М.Вороніна, директор |
|
3 |
Підготувати алгоритм організації та проведення атестації педагогів у 2021/2022 н. р. |
Жовтень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|
4 |
Вивчати систему роботи педагогів що підлягають атестації. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
атестаційна комісія |
|
5 |
Видати наказ по закладу за результатами атестації. |
Березень 2022 року |
атестаційна комісія |
|
6 |
Ознайомити педагогічний колектив з наслідками атестації. |
Березень 2022 року |
атестаційна комісія |
|
7 |
Провести тиждень педагогічної майстерності (майстер-клас) педагогів, що атестуються. |
Лютий 2022 року |
педагоги |
|
8 |
Визначити кваліфікаційний рейтинг педагогів, що атестуються. Результати обговорити та розмістити на сайті для батьків, колективу. |
Квітень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь- методист, атестаційна комісія |
|
Наставництво |
||||
Закріпити наставників за молодими педагогами. |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь- методист |
||
Підготувати та обговорити плани по наставництву на нараді при директорові. |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь- методист |
||
Підготувати та затвердити графіки відкритих заходів «Мій наставник» |
Жовтень 2021 року |
наставники |
||
Провести тестування, співбесіди з педагогами-початківцями щодо програмових вимог, методично-інструктивних документів. |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь- методист, наставники |
||
Заслухати звіти наставників щодо роботи з молодими фахівцями. Підготувати наочні матеріали у формі медіа, портфоліо. |
Квітень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь- методист, наставники |
Семінари |
|||||
Теоретично-практичний семінар «Застосування сенсорної інтеграції в умовах закладу освіти засобами сенсорної кімнати» листопад 2021 року |
|||||
1 |
Сенсорна інтеграція дітей з ООП (слайдова презентація) |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
2 |
Ерготерапія – сучасна психокорекційна методика (слайдова презентація) |
С.Головченко, вчитель-дефектолог |
|||
3 |
Сенсорна інтеграція в корекційній роботі з використанням сенсорної кімнати |
К.Базілєва, вчитель-логопед, Т.Гуричева, вихователь, Л.Скора, вихователь О.Дуденко, вихователь Н.Мацієвська, вихователь |
|||
4 |
Ворк-шоп: |
Використання інтерактивної пісочниці |
В.Капаруліна, вчитель-логопед |
||
Нейросенсорна інтеграція в логопедичній роботі з дітьми з ООП |
Я.Русу, вчитель-логопед |
||||
Використання сенсорних дощечок |
О.Горбенко, вчитель- логопед |
||||
Сенсорна кімната в умовах компенсуючого закладу (слайдова презентація) |
І.Анікіна, практичний психолог |
||||
Семінар-практикум «Корекційна робота по підготовці дітей до шкільного навчання» січень 2022 року |
|||||
1 |
Нейропсихологія грамоти |
О.Горбенко, вчитель-логопед |
|||
Підготовка дітей до навчання грамоти |
Н.Мацієвська, вихователь |
||||
Навчання грамоти дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ |
Я.Русу, вчитель-логопед |
||||
2 |
Навчання грамоти дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: звуковий та звуко-буквений аналіз слів |
В.Капаруліна, вчитель-логопед |
|||
3 |
Робота над словом, реченням |
К.Базілєва, вчитель-логопед |
|||
4 |
Корекційна робота по підготовці дітей з уповільненим темпом формування пізнавальної сфери до навчання грамоти |
С.Головченко, вчитель-дефектолог |
|||
5 |
Стежинки до грамоти: молодший та середній дошкільний вік |
О.Дуденко, вихователь |
|||
6 |
Навчання дітей елементів грамоти. Методичні рекомендації |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Педагогічні ради |
|||||
Педагогічна рада №1 «Завдання діяльності колективу та пріоритетні напрямки сучасного закладу дошкільної освіти» (круглий стіл) вересень 2021 р. |
|||||
№ |
Тема |
Форма |
Відповідальні |
Пр |
|
1 |
Обговорення та схвалення плану роботи закладу на 2021/2022 навчальний рік |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
2 |
Організація та зміст освітньої діяльності дітей дошкільного віку відповідно до Інструктивно-методичних рекомендації: «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році»; «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році» |
Інформа ція |
М.Вороніна, директор |
||
3 |
Експериментальна діяльність «Моделювання навчально-корекційного освітнього простору закладу дошкільної освіти» в 2021-2023 роках |
План |
О.Горбенко, вихователь-методист |
||
4 |
Затвердження освітніх програм |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
6 |
Затвердження перспективного плану підвищення кваліфікації |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
7 |
Затвердження плану роботи школи для батьків «Подаруй радість» |
Інформа ція |
І.Анікіна, практичний психолог |
||
8 |
Підсумки літнього відпочинку та оздоровлення дітей у закладі |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист, В.Іванова, лікар-педіатр |
||
9 |
Підсумок готовності груп до нового навчального року |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
10 |
Навантаження педагогічних працівників у 2020/2021 навчальному році. |
Інформа ція |
М.Вороніна, директор |
||
Педагогічна рада №2 «Родини вихованців і дитячий садок: єдність мети, варіативність засобів» (круглий стіл) жовтень 2021 року |
|||||
1 |
Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільні інститути формування особистості дитини |
Доповідь |
М.Вороніна, директор |
||
2 |
Нові аспекти у звичайних формах взаємодії з батьками |
Ярмарок педагогічних ідей |
Л.Аргунова, вихователь |
||
3 |
Форми взаємодії з батьками |
Педагогічний турнір |
С.Кузьменко, вихователь |
||
4 |
Залучення батьків до педагогічного процесу: організація і проведення спільних з родиною заходів |
Рекомен дації |
К.Сервуля, вихователь |
||
5 |
Організація спільної роботи із благоустрою території закладу та вдосконалення предметно-розвивального середовища групи |
Банк ідей |
Н.Мацієвська, вихователь |
||
6 |
Залучення батьків до музичного виховання дитини |
Консуль тація |
К.Хоречко, музичний керівник |
||
7 |
Психолого-педагогічний кейс виховання дорослого |
Рекомен дації |
І.Анікіна, практичний психолог |
||
8 |
Стан освітнього процесу з організації роботи з батьками в закладі |
Довідка |
І Раскевич, вихователь-методист |
||
Педагогічна рада №3 «Сучасні форми організації освітнього процесу» (питання по колу) грудень 2021 року |
|||||
№ |
Тема |
Форма |
Відповідальні |
Пр |
|
Створення умов для формування творчої, життєвокомпетентної особистості |
Доповідь |
М.Вороніна, директор |
|||
Організація освітнього процесу |
Спів доповідь |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Спілкування в колі |
Ворк-шоп |
Л.Скора, вихователь |
|||
Освітні ситуації |
Л.Аргунова, вихователь |
||||
Проєктна діяльність |
К.Сервуля, вихователь |
||||
Прогулянка |
Н.Сатина, вихователь |
||||
Екскурсія |
Л.Шапар, вихователь |
||||
Освітня подорож |
С.Кузьменко, вихователь |
||||
Квест |
Т.Гуричева, вихователь |
||||
Геокешинг |
С.Іванова, інструктор з фізичного виховання |
||||
Дитяче експериментування |
О.Дуденко, вихователь |
||||
Творча майстерня |
Л.Луценко, керівник гуртка з хореографії |
||||
Стан впровадження інноваційних аспектів в освітній процес в групах молодшого та середнього дошкільного віку |
Довідка |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Звіти педагогів щодо підвищення кваліфікації та затвердження сертифікатів |
Клопотання |
Педагоги |
|||
Педагогічна рада № 4 «Якісна освіта – запорука самореалізації особистості» (круглий стіл) травень 2022 року |
|||||
№ |
Тема |
Форма |
Відповідальні |
Пр |
|
Аналіз якості організації освітньої діяльності у 2021/2022 н.р. на основі моніторингу освітнього процесу |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Ступінь соціально-психологічної готовності дітей до навчання у школі |
Інформа ція |
практичний психолог |
|||
Якість засвоєння знань та рівень готовності дітей до шкільного навчання |
Довідка |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|||
Звіт про проведення дослідно-експериментальної роботи у 2021/2022 н.р. |
Інформа ція |
О.Горбенко, вихователь- методист |
|||
Перспективний план курсової перепідготовки педагогічних працівників у 2022/2023 н. р. |
Інформа ція |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|||
Навантаження педагогічних працівників у 2022/2023 н. р. |
Інформа ція |
М.Вороніна, директор |
|||
Організація повноцінного відпочинку та оздоровлення дітей влітку 2022 року. |
Наказ, рекомендації |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь- методист, В.Іванова, лікар-педіатр |
|||
ІІІ РОЗДІЛ
Вивчення стану організації життєдіяльності дітей
Вид |
Тема |
Вік дітей |
Термін |
Форма |
Відпові-дальні |
Пр. |
Комплексне |
Якість засвоєння знань та рівень готовності дітей до шкільного навчання |
старший вік |
травень |
довідка наказ |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь- методист |
|
Тематичне |
Створення предметно-ігрового середовища в оволодінні сенсорними еталонами |
ранній вік |
квітень |
Довідка, наказ |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь- методист |
|
Стан впровадження інноваційних аспектів в освітній процес в групах молодшого та середнього дошкільного віку |
молодший, середній вік |
грудень |
Довідка, наказ |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь- методист |
||
Стан освітнього процесу з організації роботи з батьками в закладі |
усі групи |
листопад |
Довідка, наказ |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь- методист |
||
Оглядове |
Готовність закладу до нового 2021/2022н.р. |
усі групи |
Серпень 2021 року |
інформа ція |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|
Попереджувальне |
Безпека життєдіяльності у закладі та сім’ї |
усі групи |
Березень 2022 року |
інформа ція |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|
Персональне |
Професійна майстерність педагогів, які атестуються |
педагоги, що атестуються |
Жовтень 2021 року - березень 2022 року |
Матеріали |
І.Раскевич, вихователь- методист вихователь-методист АТ комісія |
ІV РОЗДІЛ
Організаційно-педагогічна діяльність
№ |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
||
Робота з батьками майбутніх першокласників |
||||||
Продовжити ведення рубрики «Незабаром в школу» в батьківських куточках з порадами, рекомендаціями з питань пізнавальної та емоційно-вольової підготовки дітей до школи |
Упродовж 2021/2022 навчального року |
І.Раскевич, вихователь- методист, педагоги старших груп |
||||
Проводити індивідуальне консультування батьків із проблеми підготовки дитини до школи з метою попередження завищених вимог щодо інтелектуальної готовності дитини до шкільного навчання |
||||||
Провести для батьків дітей старшого дошкільного віку на батьківських зборах консультацію на тему: «На порозі – школа» |
Квітень 2022 року |
І.Анікіна, практичний психолог, педагоги |
||||
Провести анкетування батьків старших груп: «Вольова готовність дитини до навчання в ЗЗСО» |
Березень 2022 року |
|||||
Продовжити роботу консультативного пункту для батьків, діти яких не відвідують заклади дошкільної освіти |
Вересень 2021 року - травень 2022 року |
І.Анікіна, практичний психолог, педагоги |
||||
Провести консультації для батьків: |
Лютий 2022 року |
І.Анікіна, практичний психолог |
||||
«На порозі школи. Про готовність дітей до систематичного навчання у школі» |
||||||
«Як підготувати дитину до школи вдома влітку» |
Травень 2022 року |
Г.Кузьмичова, Н.Мацієвськавихователі |
||||
«Я + Ти». Особливості спілкування з дитиною у різні вікові періоди |
Жовтень 2021 року |
К.Сервуля, О.Горбенко, вихователі |
||||
Консультації для батьків |
||||||
1 |
«У садок із радістю. Як запобігти ускладнень адаптації дитини до умов закладу». |
Вересень 2021 року |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||
«Я сам!» Про особливості перебігу у дітей кризи трьох років і шляхи розв’язання кризових ситуацій». |
Жовтень 2021 року |
вихователі груп раннього віку |
||||
2 |
«Вікові психологічні особливості розвитку дітей дошкільного віку (потреби, новоутворення, можливості, типові труднощі)». |
Листопад 2021 року |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||
4 |
Визначення рівня мовленнєвого розвитку вашої дитини – практичні поради батькам. |
Грудень 2021 року |
С.Головченко, вчитель-дефектолог |
|||
5 |
Значення пальчикової гімнастики в роботі з дітьми з важкими порушеннями мовлення |
Січень 2022 року |
В.Капаруліна, вчитель-логопед |
|||
6 |
Вчимо дітей спостерігати та розповідати |
Лютий 2022 року |
О.Горбенко, вчитель-логопед |
|||
7 |
Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку |
Березень 2022 року |
О.Мальована, вчитель-логопед |
|||
8 |
Поширенні помилки батьків які згубно впливають на мовленнєвий розвиток дитини |
Квітень 2022 року |
Я.Русу, вчитель-логопед |
|||
9 |
Підготовка дитини до школи в домашніх умовах. |
Травень 2022 року |
К.Базілєва, вчитель-логопед |
|||
Виставки для батьків |
||||||
1 |
«Жовта осінь тут ходила». |
жовтень |
діти педагоги батьки |
|||
2 |
«Зима морозяна надворі». |
січень |
||||
3 |
«Весна зеленокоса». |
березень |
||||
4 |
«Літнє різнобарв’я». |
червень |
||||
Загальні батьківські збори |
||||||
№ |
Зміст і форми роботи |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
||
1 |
Пріоритетні напрямки роботи закладу на 2021/2022 навчальний рік |
Жовтень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Організація харчування дітей у закладі |
М.Вороніна, директор |
|||||
«Охорона фізичного, психічного здоров'я малюків – спільна турбота». |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||||
Мовленнєві порушення у дітей дошкільного віку. Напрями корекційно-розвиткової роботи |
О.Горбенко, вчитель-логопед |
|||||
Відкритий мікрофон «Що ми очікуємо від дитячого закладу?» (обмін думками) |
батьки, педагоги |
|||||
Звіт і вибори батьківського комітету |
В.Олексій, голова батьківського комітету |
|||||
2 |
«Психологічна готовність дитини до школи» |
Травень 2022 року |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||
Обмін думками «Відкритий мікрофон» |
М.Вороніна, директор |
|||||
Основні завдання літнього оздоровлюючого сезону 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||||
Групові батьківські збори |
||||||
Ранній вік |
||||||
1 |
Будьмо знайомі. Особливості розвитку дітей раннього віку. Психолого-вікова характеристика дітей 3-го року життя. Консультація |
Вересень 2021 |
О.Луц, вихователь; Т.Михайлова, вихователь |
|||
Адаптація дитини в закладі, як її полегшити. Рекомендації |
І. Анікіна, практичний психолог |
|||||
Спілкування батьків з дітьми. Тренінг для батьків |
А.Альошина, вихователь; Т.Гуричева, вихователь |
|||||
Особливості розвитку мовлення дітей раннього віку. Круглий стіл |
А.Галега, вчитель-логопед |
|||||
Організація харчування дітей раннього віку у закладі, сім’ї. Поради лікаря |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|||||
2 |
Сенсорне виховання як основа розумового розвитку. Майстер-клас |
Січень 2022 |
І. Анікіна, практичний психолог |
|||
Використання пальчикових ігор для розвитку мовлення дітей раннього віку. Рекомендації |
А.Галега, вчитель-логопед |
|||||
Розвиваємо у малят сенсорику та дрібну моторику. Консультація |
А.Альошина, вихователь; Т.Гуричева, вихователь |
|||||
Які ви батьки? Анкетування |
О.Луц, вихователь; Т.Михайлова, вихователь |
|||||
3 |
Організація літнього оздоровлення та відпочинку малят влітку. Бесіда у сімейному колі |
Квітень 2022 |
О.Луц, вихователь; Т.Михайлова, вихователь |
|||
Роль гри у розвитку вихованні дитини. Консультація |
А.Галега, вчитель-логопед |
|||||
Раціональне харчування – запорука здоров'я. Рекомендація |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|||||
Авторитет батьків-необхідна умова правильного виховання. Тренінг |
А.Альошина, вихователь; Т.Гуричева, вихователь |
|||||
Молодший вік |
||||||
Особливості психологічного і фізичного розвитку малят 4-го року життя. Батьківська єдність – важливий закон виховання (діалог) |
Вересень 2021 |
І. Анікіна, практичний психолог |
||||
Ігри для розвитку дрібної моторики з предметами домашнього вжитку (аукціон ідей родинної педагогіки) |
Л.Аргунова, вихователь |
|||||
Допоможи своїй дитині заговорити правильно й вчасно! (консультація) |
О.Мальована, вчитель-логопед |
|||||
Ігри з конструктором LEGO в ЗДО (консультація) |
О.Дуденко, вихователь |
|||||
Організація раціонального харчування дітей (консультація) |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|||||
Розвиток навичок самообслуговування дітей четвертого року життя (аукціон ідей родинної педагогіки) |
Січень 2022 |
Л.Аргунова, вихователь |
||||
Допоможіть дитині стати самостійною. (пам’ятка для батьків) |
Л.Шапар, вихователь |
|||||
Розвиток комунікативних здібностей та виховання етики спілкування у дітей молодшого дошкільного віку (бесіда-диспут) |
Л.Аргунова, вихователь О.Дуденко, вихователь |
|||||
Як формується мовлення малюка? Види затримок мовленнєвого розвитку та шляхи їх подолання (поради) |
О.Мальована, вчитель-логопед |
|||||
Су-джок розвиває мовлення дітей (тренінгові вправи для батьків) |
О.Дуденко, вихователь |
|||||
Організація літнього оздоровлення та відпочинку малят влітку (інтерактивна бесіда у сімейному колі) |
Квітень 2022 |
В.Іванова, лікар-педіатр, вихователі |
||||
Розвивальні ігри в дитячому садку: види, зміст, значення (виставка дидактичних ігор) |
О.Дуденко, вихователь |
|||||
Рухова активність – основа здорового способу життя дитини (консультація) |
Л.Аргунова, вихователь |
|||||
Середній дошкільний вік |
||||||
1 |
Особливості розвитку та завдання виховання й навчання дітей 5-го року життя (знайомство з програмою) |
Вересень 2021 року |
С.Кузьменко, Л.Скора, вихователі |
|||
Особливості мовленнєвого розвитку дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ (лекція) |
В.Кочубей |
|||||
Чи можна обійтися без покарань? (дискусія з батьками, педагогічні ситуації) |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||||
Організація харчування дітей середнього дошкільного віку у закладі, сім’ї (фахівець радить) |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|||||
2 |
Мовленнєвий розвиток дитини середнього дошкільного віку (педагогічна майстерня для батьків) |
Січень 2022 року |
В.Капаруліна, вчитель-логопед |
|||
Абетка виховання – цікаві поради для батьків (аукціон ідей родинної педагогіки). |
Л.Скора, вихователь |
|||||
Виховувати дитину. Як? (Батьківські посиденьки) |
С.Кузьменко, вихователь |
|||||
Дитячі примхи і їх попередження (рекомендації) |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||||
3 |
Створення умов вдома для розвитку здібностей дитини (поради по колу) |
Квітень 2022 року |
В.Кочубей, вчитель-логопед |
|||
Життя – в любові! (ділова гра) |
С.Кузьменко, вихователь |
|||||
Загартування дитини влітку (фахівець радить) |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|||||
Старший дошкільний вік |
||||||
Особливості мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ (лекція) |
Вересень 2021 року |
Я.Русу, вчитель-логопед |
||||
Вікові особливості розвитку та завдання виховання і навчання дітей старшої групи (міні лекція) |
Г.Кузьмичова, вихователь |
|||||
Що повинна знати й уміти дитина старшого дошкільного віку наприкінці навчального року (консультація) |
К.Сервуля, вихователь |
|||||
Організація корекційно-розвивиткової роботи в 2021/2022 н.р. |
Я.Русу, вчитель-логопед |
|||||
Мовленнєві ігри дорогою додому (аукціон ідей родинної педагогіки) |
О.Горбенко, вчитель-логопед |
|||||
Особливості психологічного і фізичного розвитку малят 6-го року життя. Цілісний підхід педагогів і батьків до розвитку і виховання старших дошкільників |
І. Анікіна, практичний психолог |
|||||
2 |
«Соціальний та емоційний розвиток особистості в сім`ї» (тести) |
Січень 2022 року |
І. Анікіна, практичний психолог |
|||
Єдність у роботі педагогів та батьків щодо створення мовленнєвого середовища для дітей, що мають порушення мовлення |
О.Горбенко, Я.Русу, вчителі-логопеди |
|||||
Використання фольклорної спадщини українського народу (педагогічна майстерня для батьків) |
К.Сервуля, Н.Мацієвська, вихователі |
|||||
3 |
Система дотримання прав людини та стратегія запобігання дитячим психологічним травмам |
квітень |
І. Анікіна, практичний психолог |
|||
Які вони – майбутні школярі? (диспут) |
Г.Кузьмичова, Н.Мацієвська, вихователі |
|||||
Аналіз результативності корекційно-розвиткової роботи за навчальний рік |
О.Горбенко, Я.Русу, вчителі-логопеди |
|||||
Виставка-фоторепортаж «Життя дітей групи за рік» |
К.Сервуля, Н.Мацієвська, вихователі |
|||||
Різновікова група для дітей із ЗПР |
||||||
Організація виховання та навчання дітей із ЗПР. «Початок нового навчального року – початок нового етапу в житті дитини» |
Вересень 2021 |
К.Хоречко, Т.Михайлова, вихователі |
||||
Презентація «Різнобарвне літо» фото дітей з відпочинку |
||||||
Розвиток предметних дій малюка як основна умова сенсорного розвитку (майстер-клас) |
||||||
Розвиток мовлення в дітей з особливими освітніми потребами (круглий стіл) |
Січень 2022 |
С.Головченко, вчитель-дефектолог |
||||
Роль батьків у розвитку мовлення (консультація) |
К.Хоречко, Т.Михайлова, вихователі |
|||||
Логоритміка з мамою (міні лекція) |
С.Головченко, вчитель-дефектолог, К.Хоречко, музичний керівник |
|||||
Літнє оздоровлення та його значення, підготовка до літного оздоровлення |
Квітень 2022 |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||||
Профілактика дитячого травматизму влітку (практичні поради) |
К.Хоречко, Т.Михайлова, вихователі |
|||||
Аналіз результативності корекційно-розвиткової роботи за навчальний рік (інформація) |
С.Головченко, вчитель-дефектолог |
|||||
Соціальний патронат сімей, діти яких не відвідують дошкільний заклад |
||||||
1 |
Скласти базу даних дітей дошкільного віку, які не охоплені дошкільною освітою. |
Вересень 2021 року |
І.Анікіна, соціальний педагог |
|||
2 |
Продовжити роботу консультативного пункту для батьків, діти яких не відвідують заклад дошкільної освіти. |
вересень |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
3 |
Складання тематики консультацій та лекторіїв для батьків, діти яких не відвідують заклад дошкільної освіти. |
жовтень |
педагоги |
|||
4 |
Створити умови для відвідування дітьми різних видів організованої діяльності в закладі. |
упродовж року |
І.Раскевич, вихователь- методист |
|||
V РОЗДІЛ
Робота методичного кабінету
№ |
Зміст |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
1 |
Поповнити методичний кабінет новою методичною літературою |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор |
|
2 |
Поповнити методичний кабінет консультаціями, рекомендаціями, зразками занять, розваг, свят |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, |
|
3 |
Провести індивідуальну методичну роботу з педагогами-початківцями з питань освітніх програм, планів, конспектів занять, методики проведення занять та режимних моментів |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, наставники |
|
4 |
Організувати відкриті заходи, колективні перегляди, взаємовідвідування. Скласти графік |
Жовтень 2021 року – лютий 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
5 |
Скласти графік роботи гуртків. Розробити плани, рекомендації |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
6 |
Прийняти участь у проведенні «Дня дошкільника» |
24,27 вересня 2021 року |
педагоги |
|
7 |
Провести «Дні здоров`я» |
Остання п’ятниця місяця |
С.Іванова, інструктор з фізичного виховання |
|
8 |
Тиждень безпеки життєдіяльності дитини |
16-20 травня 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
9 |
Довести до педагогічних працівників інструктивні та нормативні документи Міністерства освіти і науки України |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскеич, вихователь-методист |
|
10 |
Організувати проведення «Тижня педагогічної майстерності» |
Лютий 2022 року |
І.Раскеич, вихователь-методист, педагоги, які атестуються |
VІ РОЗДІЛ
Адміністративно-господарська робота
№ |
Заходи |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
Адміністративний контроль |
||||
Провести педагогічну годину щодо особливостей роботи у новому 2021/2022 навчальному році |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Розробити освітню програму закладу для роботи у новому 2021/2022 навчальному році |
Вересень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити організацію освітнього процесу в 2021/2022 навчальному році у відповідності до Державних стандартів |
Упродовж2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести комплектування закладу педагогічними кадрами |
До 30 серпня 2021 року |
М.Вороніна, директор |
||
Провести підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу відповідно до перспективного плану |
Упродовж2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести прийом дітей до закладу |
31 травня- 31 серпня 2021 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Сформувати мережу груп закладу на 2021/2022 навчальний рік |
до 05 вересня 2021 року |
М.Вороніна, директор |
||
Сформувати мережу гуртків |
до 01 жовтня 2021 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити організацію цифровізації освітнього процесу, виконання Базового компоненту дошкільної освіти |
Упродовж2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Висвітлити на офіційному вебсайті закладу інформації щодо підготовки закладу до нового 2021/2022 навчального року та до роботи в осінньо-зимовий період |
до 31 серпня 2021 року |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Оперативний контроль за роботою підрозділів |
||||
Контролювати роботу комірника щодо своєчасного завезення, збереження продуктів харчування, дотримання строків реалізації, вхідного контролю якості продуктів |
Упродовж2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар - педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Контролювати роботу кухарів: закладку продуктів харчування; якість приготування страв; технологію приготування страв; норми видачі порцій на групи; дотримання санітарно-гігієнічних вимог при обробці продуктів харчування; виконання інструкції з охорони праці |
Упродовж2021/2022 н.р. |
Н.Стецюк, сестра медична старша, В.Іванова, лікар-педіатр, Рада з харчування |
||
Контролювати роботу завідувача господарством щодо: економного використання миючих та чистячих засобів; своєчасного ремонту меблів та сантехнічного обладнання; виконання режиму економії води, електроенергії, тепла(згідно з лімітом); своєчасної підготовки системи опалення; здійснення вимірів опори ізоляції електрообладнання; перевірки стану електрообладнання та електропроводки |
Упродовж2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор |
||
Контролювати роботу медперсоналу: ведення медичної документації; ведення бракораженої документації; своєчасне придбання медикаментів та строки їх використання; аналіз захворюваності; своєчасне проходження медичного огляду працівниками закладу; ведення медико-педагогічного контролю за фізичним вихованням дітей |
Упродовж2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Перевіряти якість прибирання приміщень закладу |
Упродовж2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Контролювати роботу пральні щодо: наявності та дотримання графіка зміни білизни, якості прання білизни; дотримання норм витрат миючих засобів; збереження обладнання; виконання інструкції з охорони праці |
Упродовж2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Зміцнення матеріально-технічної бази закладів освіти та створення нового освітнього простору: |
||||
№ |
Зміст заходів, шляхи їх виконання |
Термін |
Виконавець |
|
Провести моніторинг виконання ремонтних робіт |
До 20 серпня 2021 року |
М.Вороніна, директор, О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Забезпечити виконання заходів щодо ощадного використання енерго-ресурсів в закладі |
Упродовж2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Забезпечити дієвий контроль за дотриманням лімітів споживання електроенергії, тепла |
Упродовж2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Виконати заходи з пожежної безпеки, обслуговування АПС, перезарядки вогнегасників та перевірки пожежних рукавів, пожежного гідранту |
До 25 серпня 2022 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Підготувати заклад до роботи в осінньо-зимовий період: - підготувати теплові мережі та системи опалення до роботи в осінньо-зимовий період; - провести гідравлічне випробовування теплових мереж закладу; - перевірити тепловий лічильник |
До 01 жовтня 2021 року |
М.Вороніна, директор, О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Підготувати акт стану готовності до роботи закладу в осінньо-зимовий період та погодити з міжрегіональним управлінням інспекції Держенергонагляду в Херсонській області |
До 01 серпня 2022 року |
М.Вороніна, директор, О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Привести у відповідність санітарним нормам харчоблок |
До 11 серпня 2022 року |
М.Вороніна, директор, О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Провести технічний огляд будівлі, приміщень закладу |
До 05 серпня 2022 року |
М.Вороніна, директор, комісія |
||
Підготувати машини та механізми |
До 01 вересня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Провести перевірку захисту засобів обліку електричної та теплової енергії до роботи в умовах низьких температур |
До 01 жовтня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Провести прочистку та промивку грязьовиків, розширювальних баків |
До 01 жовтня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Перевірити пристрої релейного захисту та автоматики |
До 01 вересня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Перевірити технічний стан водопідігрівачів, вузлів обліку теплової енергії, контрольно-вимірювальних пристроїв та автоматики |
До 01 жовтня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
||
Провести моніторинг готовності груп до початку 2021/2022 навчального року |
До 25 серпня 2021 року |
М.Вороніна, директор, комісія |
||
16. |
Забезпечити заготівлю протиожеледного матеріалу (пісок, сіль тощо) |
до 01 жовтня 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|
Забезпечення пожежної безпеки
|
||||
1 |
Провести перевірку забезпечення закладу засобами пожежогасіння |
Серпень 2021 року, січень 2022 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|
2 |
Перевірити наявність нормативної бази з питань пожежної безпеки та наявність маркеровки по групах та службових приміщеннях |
Серпень 2021 року, січень 2022 року |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|
5 |
Контролювати дотримання працівниками посадових інструкцій, нормативних актів |
Упродовж2021/2022 н.р. |
М.Вороніна, директор |
|
6 |
Проводити обстеження та ревізію пожежних засобів |
Упродовж2021/2022 н.р. |
комісія закладу |
|
7 |
Здійснити планову перезарядку вогнегасників |
За потребою |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|
Загальні збори колективу |
||||
1 |
Зміст і пріоритетні напрями науково-методичної, фінансово-господарчої, медичної підсистем, управлінської структури закладу на новий 2021/2022 навчальний рік |
Вересень 2021 року |
М.Вороніна, директор |
|
Подовження дії дорадчих органів управління закладу: комісії ОП при ПК тощо |
М.Вороніна, директор |
|||
Готовність технічних служб закладу до функціонування у новому 2021/2022 навчальному році |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|||
2 |
Звіт керівника закладу з питань статутної діяльності |
Травень 2022 року |
М.Вороніна, директор |
|
Звіт про виконання Стратегії розвитку закладу |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|||
Звіт про виконання умов колективного договору |
О.Оленічева, голова ПК |
|||
Виробничі наради |
||||
1 |
Робота в закладі щодо реалізації науково-методичної, експериментальної роботи «Моделювання навчально-корекційного освітнього середовища в закладі дошкільної освіти» (продовження експериментально-дослідної діяльності) |
Жовтень 2021 року |
О.Горбенко, вихователь-методист |
|
Підготовка закладу до зимового періоду |
О.Оленічева, завідувач господарством |
|||
2 |
Виконання інструкції з охорони праці |
Листопад 2021 року |
М.Вороніна, директор |
|
Психологічний клімат в колективі |
І.Анікіна, практичний психолог |
|||
Виконання трудової дисципліни. |
М.Вороніна, директор |
|||
3 |
Аналіз якості освітньої діяльності педагогічного колективу на основі моніторингу якості засвоєння дітьми програмових вимог. |
Грудень 2021 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
Затвердження графіку щорічних відпусток на 2022 рік |
О.Оленічева, голова ПК |
|||
Результати аналізу захворюваності за І півріччя 2021/2022навчального року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|||
4 |
Спільна робота закладу та сім’ї щодо формування у дошкільників навичок здорового способу життя |
Травень 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
Підсумки атестації (інформація) |
М.Вороніна, директор |
|||
Оздоровлення дітей – завдання спільне. Підготовка до літнього оздоровлення (круглий стіл) |
І.Раскевич, вихователь-методист |
ДОДАТКИ
Додаток 1. Охорона життя і здоров’я дітей.
Додаток 2. Загальні заходи для дітей.
Додаток 3. Інтерактивні консультації з обміну досвідом роботи педагогів.
Додаток 4. Теми самоосвіти педагогів.
Додаток 5. Школа для батьків «Подаруй радість».
Додаток 6. Медично-профілактичні заходи.
Додаток 7. План перспективності і наступності в роботі закладу і ЗЗСО №55.
Додаток 8. План роботи в літній оздоровчий період.
Додаток 9. Робота Центру розвитку дитини.
Додаток 1
Охорона життя і здоров’я дітей
№ |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальні |
Пр. |
Запобігання нещасним випадкам |
||||
Ознайомити учасників освітнього процесу з нормативними документами щодо охорони життя і здоров’я дошкільників |
Вересень 2021 року |
О.Оленічева, завідувач господарством І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести інструктажі під час вступу на роботу, на робочому місці, позачергові та цільові інструктажі |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Надати необхідну методичну допомогу вихователям щодо пропаганди здорового способу життя серед дітей і батьків |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Здійснювати контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників в групах та на ділянках закладу |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Перевіряти дотримання працівниками правил внутрішнього трудового розпорядку, виконання посадових інструкцій |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
О.Оленічева, завідувач господарством І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Розглядати питання щодо попередження дитячого травматизму в закладі на педагогічних годинах, виробничих нарадах |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести практичні навчання працівників з цивільного захисту |
Травень 2022 рроку |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Провести інформаційно-роз’яснювальну роботу щодо безпеки життєдіяльності дітей серед батьків вихованців |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
І.Раскевич, вихователь-методист, вихователі |
Додаток 2
Загальні заходи для дітей
Назва заходу |
Вид |
Група |
Дата |
Відповідальні |
Пр. |
|||
Вересень |
||||||||
«День знань» |
Музичне свято |
всі групи |
01 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
«Я здоров’я збережу, сам собі допоможу» |
спортивна розвага |
середні групи |
03 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
||||
«Теремок» |
Ляльковий театр |
всі групи |
10 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
«Про здоров’я своє дбай – бігай, повзай і стрибай» |
Спортивне свято |
старші групи |
17 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
||||
«День дошкільника» |
Музична розвага |
всі групи |
25 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
Жовтень |
||||||||
«У пошуках скрині скарбів» |
Спортивна розвага |
молодші групи |
1 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
||||
«Осінній ярмарок» |
Музичне свято |
середні групи |
8 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
«Рух заради здоров’я» |
День здоров’я |
всі групи |
15 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
||||
«Ріпка» |
Ляльковий театр |
всі групи |
22 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
«День гарбуза» |
Музичне свято |
старші групи |
30 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
||||
Листопад |
|||||||
«Веселі змагання» |
Спортивна розвага |
всі групи |
5 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Прощання з осінню» |
Музична розвага |
старші групи |
12 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«По слідам знайомих казок» |
Спортивна розвага |
молодші групи |
19 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Коза – дереза» |
Ляльковий театр |
всі групи |
26 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
Грудень |
|||||||
«На зайчикові іменини» |
Спортивна розвага |
молодші групи |
3 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Ми веселі козачата» |
Спортивна розвага |
середні групи |
10 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Свято Миколая» |
Музичне свято |
старші групи |
18 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Новорічна казка» |
Музичне свято |
всі групи |
23 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
Січень |
|||||||
«Малі Олімпійські ігри» |
Спортивна розвага |
молодші групи |
5 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Діти колядують» |
Музична розвага |
старші групи |
11 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Здоров’я – це скарб, збережемо його» |
День здоров’я |
середні групи |
21 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Пан Коцький» |
Ляльковий театр |
всі групи |
28 |
О.Рилова, К.Хоречко, музичні керівники |
|||
Лютий |
|||||||
«Веселі старти» |
Спортивна розвага |
середні групи |
4 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«День Святого Валентина» |
Музичне свято |
всі групи |
12 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Як малечі треба жити, щоб ніколи не хворіти» |
День здоров’я |
молодші групи |
18 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Червона шапочка» |
ляльковий театр |
всі групи |
25 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
Березень |
|||||||
«Мамине свято» |
Музичне свято |
всі групи |
5 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Садочок і я спортивна сім’я» |
спортивна розвага |
середні групи |
11 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Зустрічаємо весну» |
Музична розвага |
старші групи |
18 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«У здоровому тілі – здоровий дух» |
День здоров’я |
молодші групи |
25 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
Квітень |
|||||||
«Про лінь забудемо – здоровим будемо» |
День здоров’я |
середні групи |
8 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Колобок» |
Ляльковий театр |
всі групи |
15 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Весело гратися разом» |
Спортивне свято |
молодші групи |
22 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Свято Великодня» |
Музична розвага |
старші групи |
29 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
Травень |
|||||||
«Вправні та дужі зі святом дружимо» |
спортивне свято |
середні групи |
6 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«Маму дуже я люблю» |
музична розвага |
всі групи |
14 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
«Ігротека лікаря Пігулкіна» |
День здоров’я |
молодші групи |
20 |
С.Іванова, інструктор з фізкультури |
|||
«До побачення садок» |
музичне свято |
старші групи |
28 |
О.Рилова, К.Хоречко,музичні керівники |
|||
Червень |
|||||||
білінгвальний табір «Summer kids fest» |
|||||||
Відкриття табору «Summer kids fest» Family and friends/сім’я та друзі |
01 |
А.Чоловська, керівник гуртка з англійської мови |
|||||
01-03 |
|||||||
It’s me. Parts of my body/це – я! Частини мого тіла |
06-10 |
||||||
Colors. Numbers. Animals/ кольори. Лічба. Тварини |
13-17 |
||||||
Fruts and vegetables/ фрукти та овочі |
20-24 |
||||||
I love summer/я люблю літо |
27-30 |
||||||
Додаток 3
Інтерактивні консультації з обміну досвідом роботи педагогів
№ |
Назва |
П. І. П. |
Пр |
Вища категорія |
|||
Впровадження елементів методики Золтана Д'єнєша для набуття математичних навичок у дітей із особливими освітніми потребами |
С.Головченко |
||
Навчання дошкільників з порушенням мовлення розповіді за картиною |
О.Горбенко |
||
Чим зайняти дітей під час прогулянки на природі. |
Н.Мацієвська |
||
Моделювання освітнього, предметно-розвивального середовища закладу в умовах досягнення якості дошкільної освіти |
І.Раскевич |
||
Взаємодія вчителя-логопеда, вихователя і батьків запорука успішної корекційної роботи з дітьми з порушеннями мовлення |
В.Капаруліна |
||
Використання методу мнемотехніки для підвищення мовленнєвої активності дітей |
О.Дуденко |
||
Використання концепції сенсорної інтеграції в логопедичній практиці |
В.Кочубей |
||
Перша категорія |
|||
Сенсорна кімната в умовах компенсуючого закладу |
І.Анікіна |
||
Дидактичні ігри для розвитку мовлення дошкільнят |
Л.Аргунова |
||
Використання кінезіологічних вправ у корекційно-розвитковій роботі з дітьми дошкільного віку |
К.Базілєва |
||
Дидактичні ігри та їх роль у розвитку зв'язного мовлення дітей з вадами мови |
С.Кузьменко |
||
Розвинена пам'ять – запорука успішного навчання |
Г.Кузьмичова |
||
Дидактичні ігри для розвитку мовлення дошкільнят |
О.Луц |
||
Виховання через художнє слово |
Л.Шапар |
||
Друга категорія |
|||
Рухова активність дітей протягом дня. |
С.Іванова |
||
Використання методу SAND-ART на індивідуальних корекційно-розвиткових заняттях |
Я.Русу |
||
Правильне спілкування: комунікативні здібності дошкільнят. |
А.Галега |
||
Специфіка організації занять з англійської мови в закладі дошкільної освіти |
А.Чоловська |
||
Вплив порушення фонематичного слуху на розвиток усного мовлення дітей |
О.Мальована |
||
Розвиток ігрової діяльності дітей із затримкою психічного розвитку |
К.Хоречко |
||
Сенсорне виховання дітей дошкільного віку в побутовій діяльності |
Т.Михайлова |
||
Спеціаліст |
|||
Інтерактивні технології розвитку мовлення дошкільників |
Н.Сатіна |
||
Форми і зміст взаємодії ЗДО з родинами вихованців |
К.Сервуля |
||
Екологічне виховання, як інструмент культури спілкування дитини з природою |
Н.Мельник |
||
Особливості адаптації дітей раннього віку до умов закладу дошкільної освіти |
Ю.Величко |
||
Методи і прийоми залучення дітей до хореографії |
Л.Луценко |
||
Розвиток музичних здібностей шляхом використання елементів інноваційних технологій |
О.Рилова |
||
Роль художньої літератури у вихованні дітей і розвитку їх мови |
Т.Гуричева |
||
Використання прийомів мнемотехніки в розвитку зв'язного мовлення дошкільників |
Л.Скора |
||
Єдність вимог дорослих до дитини – необхідна умова всебічного розвитку і виховання |
А.Альошина |
||
Значення наочності під час формування пізнавальної активності дошкільників |
Л.Шмаркатюк |
Додаток 4
Самоосвіта педагогів
№ |
Назва |
П. І. П. |
Пр |
Вища категорія |
|||
Індивідуальна робота з дітьми дошкільного віку із затримкою психічного розвитку |
С.Головченко |
||
Сенсорна інтеграція дітей з особливими освітніми потребами |
О.Горбенко |
||
Використання інноваційних технологій в екологічній освіті дітей дошкільного віку |
Н.Мацієвська |
||
Раннє виявлення порушення процесу обробки сенсорної інформації для вчасного корекційного втручання |
І.Раскевич |
||
Логопедичний масаж у корекційно-розвитковій роботі з дітьми дошкільного віку з тяжкими мовленнєвими порушеннями |
В.Капаруліна |
||
Використання прийомів мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення дошкільників |
О.Дуденко |
||
Сенсорна інтеграція дітей з особливими освітніми потребами |
В.Кочубей |
||
Перша категорія |
|||
Чуттєве пізнання зовнішнього світу – найважливіша ланка в системі пізнавальної діяльності дитини, необхідна передумова інтелектуального розвитку |
І.Анікіна |
||
Роль сюжетно-рольової гри у розвитку дітей молодшого дошкільного віку |
Л.Аргунова |
||
Гра, як провідна діяльність дошкільника |
С.Кузьменко |
||
Формування логічного мислення дитини в сенсорно-пізнавальному просторі |
Г.Кузьмичова |
||
Розвиток сенсорно-пізнавальних здібностей дітей раннього віку засобами дидактичних ігор та творчих завдань |
О.Луц |
||
Кінезіологія, як засіб розвитку мовлення так інтелектуальних здібностей |
К.Базілєва |
||
Народна казка як вид літературної творчості |
Л.Шапар |
||
Друга категорія |
|||
Театр фізичного виховання М.М. Єфименка |
С.Іванова |
||
SAND-ART як нетрадиційний метод в логопедичній роботі з дітьми дошкільного віку із ЗНМ |
Я.Русу |
||
Використання здоров'язберігаючих технологій в закладі дошкільної освіти |
Т.Михайлова |
||
Розвиток зв'язного мовлення у дітей дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення |
Є.Голобурда |
||
Особливості розвитку мовлення дитини раннього віку |
А.Галега |
||
Казкотерапія у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами |
К.Хоречко |
||
Використання інтерактивних форм і методів навчання іноземної мови, як засіб формування комунікативно – компетентної особистості |
А.Чоловська |
||
Особливості корекційного навчання дітей, які мають фонетико-фонематичний недорозвиток мовлення |
О.Мальована |
||
Спеціаліст |
|||
Казкотерапія-сучасний метод роботи з дітьми дошкільного віку |
Г.Сердюк |
||
Розвиток сенсорики та дрібної моторики дітей раннього віку |
Ю.Величко |
||
Сенсорний розвиток дітей раннього віку |
А.Альошина |
||
Розвиток хореографічних здібностей у дітей з використанням сучасних методів |
Л.Луценко |
||
Розвиток музичних здібностей шляхом використання елементів інноваційних технологій |
О.Рилова |
||
Використання мнемотехнологій для розвитку та корекції мови дошкільнят |
Н.Мельник |
||
Сенсорне виховання дітей раннього віку |
Т. Гуричева |
||
Морально-етичне виховання дітей дошкільного віку |
Л.Скора |
||
Використання системи дидактичних ігор і вправ для сенсорного виховання дітей |
Л.Шмаркатюк |
Додаток 5
Школа для батьків «Подаруй радість»
Завдання:
1. Створити сприятливі умови для повноцінного спілкування (обмін думками, досвідом виховання) на заняттях Школи;
2. Підвищувати рівень компетенції батьків у питаннях психолого-педагогічного впливу в процесі розвитку дитини раннього та дошкільного віку.
3. Ознайомити батьків із сучасними освітніми технологіями, які використовуються в освітній роботі з дітьми;
4. Залучити батьків до активної участі в педагогічному процесі закладу;
5.Сформувати у батьків нові навички взаємодії з дитиною.
№ |
Зміст заходу |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
1.Ознайомлення із планом Школи для батьків на 2021/2022 навчальний рік (інформація) «Умови успішної адаптації до закладу» (питання-відповіді) 2.Батькам про фонетико-фонематичний недорозвиток у дітей: попередження та подолання (практикум для батьків) 3. Дидактичні ігри для розвитку мовлення дошкільників |
16 верес ня 2021 |
І.Анікіна, практичний психолог, О.Мальована, вчитель-логопед О.Луц, вихователь |
||
1. Трирічні малюки: щоб криза не була критичною (консультаційно-практичне заняття) 2.Особливості мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ (до батьківського записника) 3. Як привчити малюка прибирати іграшки після завершення гри |
21 жовтня 2021 |
І.Анікіна, практичний психолог, О.Горбенко, вчитель-логопед О.Дуденко, вихователь |
||
1.Як будувати діалог з дитиною (консультація) 2. формування правильного фізіологічного дихання у дітей з ЗНМ (семінар-практикум для батьків) 3. З дитиною граємо – її розвиваємо: розвиток дрібної моторики дітей за методикою Марії Монтессорі (майстер- клас для батьків) |
18 листопада 2021 |
І.Анікіна, практичний психолог, К.Базілєва, вчитель-логопед Т.Гуричева, вихователь |
||
1.Забезпечуємо благополуччя дитини, або Усі ми прагнемо любові (консультація) 2.Поширенні помилки батьків які згубно впливають на мовленнєвий розвиток дитини (до батьківського записника) 3. Шкідливі та марні батьківські прийоми (поради батькам) |
16 грудня 2021 |
І.Анікіна, практичний психолог, Я.Русу, вчитель-логопед Т.Михайлова, вихователь |
||
1.Первісток та друга дитина в сім’я: чи безумовна любов (аналіз ситуації) 2.Розвиток фонематичного слуху як профілактика порушень звуковимови (практичні поради) 3. Розвиток комунікативних здібностей та виховання етики спілкування у дітей молодшого дошкільного віку (бесіда- диспут) |
20 січня 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог, В.,Капаруліна, вчитель-логопед Л.Аргунова, вихователь |
||
1.Загальна стратегія виховання та розвитку дитини (інформація) 2.Розвиток фонематичних процесів-запорука успішного навчання в школі» (консультаційно-практичне заняття) 3. Батькам про значення розвитку дрібної моторики (тренінг) |
17 лютого 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог, В.Кочубей, вчитель-логопед Л.Шапар, вихователь |
||
1.Розвиток вольової поведінки дитини 6 (7)років (консультація) 2.Розвиток дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку (консультаційно-практичне заняття) 3.Значення пальчикової гімнастики (практичні поради) |
17 березня 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог, О.Мальована, вчитель-логопед, В.,Капаруліна, вчитель-логопед |
||
1.Особливості формування соціальної впевненості у дитини (батьківський всеобуч) 2.Виконуємо артикуляційні вправи в поєднання з рухами рук (майстер-клас) 3. Розвиток логічного мислення вдома: на кухні, на прогулянці (практичні поради) |
21 квітня 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог, К.Базілєва, вчитель-логопед Г.Сердюк, вихователь |
||
1. Діагностика готовності дітей до школи (практикум для батьків) 2.Як стимулювати мовленнєвий розвиток дитини (слайдова презентація) 3. Як зробити так, щоб малюк із задоволенням пішов до першого класу? (практичні поради) |
19 травня 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог, Я.Русу, вчитель-логопед Г.Кузьмичова, вихователь |
Додаток 6
Медично-профілактичні заходи
№ |
Зміст заходу |
Термін |
Відпові- дальні |
Пр |
Організаційна робота |
||||
Скласти, затвердити графіки роботи медичних працівників. |
До 03 вересня 2021 |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Здійснювати огляд дітей, проводити комплексну діагностику критеріїв здоров’я, розвитку дітей |
При прийомі в заклад |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Забезпечувати виконання вимог нормативно-законодавчої бази та медичних рекомендацій щодо збереження здоров'я дітей: Постанови №25 від 21.05.2020р. , №50 від 22.08.2020р. та №55 від 22.09.2020р. тощо |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Забезпечувати виконання вимог та рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів в період карантину в зв‘язку з короновірусною хворобою. |
На період карантину |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Поповнювати медичний кабінет лікарськими засобами та виробами медичного призначення відповідно до переліку рекомендацій МОЗ |
За потребою |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Дотримуватись кодексу професійної етики медичного працівника, впроваджувати в організацію роботи рекомендації фахових журналів, порталу освітян «Педрада» |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Проводити антропометричні обстеження дітей |
Вересень 2021 року, січень, травень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Складати план роботи медичного кабінету на місяць |
25-27-е числа місяця |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Здійснювати медико-педагогічний контроль за організацією фізичного виховання дітей |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Аналізувати стан захворюваності дітей та відвідуваності, результати доводити до відома персоналу на нарадах при директорові |
До 30 числа місяця |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Звітувати по захворюваності і виконанню плану профілактичних щеплень за півріччя, рік |
Грудень 2021 р., Травень 2022 р. |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Інформувати адміністрацію закладу про випадки карантинних інфекцій |
При виявлені хворого |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Брати участь у педрадах, нарадах, батьківських зборах з питань стану здоров'я вихованців і працівників закладу |
За планом |
Медичний персонал |
||
Здійснювати контроль за проходженням медичного огляду працівників закладу |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Підготувати медичну документацію до літнього оздоровчого відпочинку |
Травень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Контролювати: санітарний стан приміщень та території закладу; повітряно-температурний режим у приміщеннях; питний режим; дотримання працівниками закладу правил особистої гігієни |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Лікувально-профілактична робота |
||||
1 |
Проводити профілактичні огляди, спостереження в період адаптації дітей |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|
2 |
Провести аналіз динаміки стану здоров’я дітей після огляду лікарем, довести до відома педагогів про стан здоров’я дітей, групу здоров’я, групу по фізкультурі та заповнити листки здоров’я |
До 03 вересня 2021 року |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|
3 |
Надавати медичну допомогу хворим дітям, своєчасно їх ізолювати з груп |
За потреби |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
4 |
Обстежувати дітей на педикульоз та коросту |
Щотижня |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
5 |
Проводити протирицедивне лікування диспансерної групи: масаж (загальний, точковий), фізіотерапію (УВЧ, КУФ, фіто-аромо-, сінглетно-кисневу- та спелеотерапію, санацію носа, горла, полоскання ротової порожнини), електросон |
За призна ченням лікаря |
М.Кандала,сестра медична з масажу, Л.Папіж, сестра медична з фізіотера-певтичних процедур |
|
6 |
Проводити кварцювання групових кімнат, інших приміщень |
За графіком |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
7 |
Своєчасно проводити процедури, заняття з антистресової терапії |
За вимогою |
І.Анікіна, практич- ний психолог |
|
8 |
Здійснювати медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням дітей, дотриманням режиму дня |
Щомісячно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
9 |
Здійснювати лікарський контроль за навантаженням на заняттях і гігієнічними умовами проведення освітнього процесу |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
10 |
Проводити обхід вікових груп, перевірку стану здоров'я дітей, контроль за проведенням різних форм загартовуючої роботи з дітьми |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
11 |
Проводити роз’яснювальну роботу з персоналом щодо індивідуальних заходів профілактики та реагування на виявлення симптомів коронавірусної хвороби серед персоналу або вихованців |
За потребою |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
12 |
Контролювати харчування дітей та дотримання методики цього процесу згідно програми НАССР |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
Фізкультурно-оздоровча робота |
||||
Забезпечити дотримання санітарної норми активної рухової діяльності дітей протягом дня |
Щоденно |
Вихователі |
||
Забезпечити необхідний тренуючий ефект занять з фізичної культури: у приміщенні; на прогулянці |
С.Іванова, інструктор з фізичного виховання |
|||
Проводити повний обсяг форм фізичного виховання: ранкову гімнастику та гігієнічну гімнастику після сну; фізкультурні хвилинки на заняттях, фізкультпаузи, пішохідні переходи; заняття з фізкультури, застосування елементів корегуючої гімнастики (килимки здоров’я, масажні килимки, ребристі дошки); спортивні свята, розваги, змагання |
С.Іванова, інструктор з фізичного виховання, вихователі |
|||
Проводити огляд дітей, контролювати дотримання плану оздоровчих медичних заходів |
Щомісячно |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Загартування |
||||
Створити дітям умови для загартування відповідно до гігієнічних вимог |
Щоденно |
Вихователі |
||
Здійснювати повний комплекс оздоровчо-загартовуючих заходів |
Щоденно |
Вихователі |
||
Проводити загартування повітрям: повітряні ванни, проведення ранкової гімнастики, фізкультурних занять, прогулянок на свіжому повітрі |
Щоденно |
Вихователі |
||
Загартування водою: обливання рук по лікті прохолодною водою, ігри з водою |
01.06-31.08 2022 року |
Вихователі |
||
Проводити ходіння босоніж по теплій підлозі в групі при проведенні ранкової гімнастики, фізкультурних занять, по масажних килимках, ребристих дошках, ходіння босоніж влітку по ґрунту, піску |
Щоденно |
Вихователі |
||
Протиепідемічна робота |
||||
Контролювати санітарно-гігієнічний режим, згідно інструкціям зберігання, використання дезінфекційних і миючих засобів |
Щоденно |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Проводити протиепідемічні та гартувальні заходи боротьби з коронавірусною хворобою, грипом та іншими респіраторними захворюваннями |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Контролювати проведення ранкового прийому дітей та здійснення температурного скринінгу протягом дня |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Контролювати допуск до роботи персоналу тільки після проведення термометрії та за умови наявності засобів індивідуального захисту |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Контролювати правильність одягання, використання, зняття та утилізацію засобів індивідуального захисту |
Упродовж 2021/2022 н.р. |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
На час карантину контролювати дотримання дистанції дітей у приміщенні груп, спалень та на ігрових майданчиках |
Щоденно |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Навчати технічний персонал методиці проведення дезрежиму |
Щоквар- тально |
|||
Проводити аналіз виконання оздоровчо-профілактичних протиепідеміологічних заходів |
Щоквар- тально |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Контролювати дотримання алгоритму у випадку реєстарії захворювання на коронавірусну хворобу серед вихованців та працівників закладу |
У разі необхід- ності |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Оздоровча та санітарно-гігієнічна робота |
||||
Контролювати проведення оздоровчої роботи, корекційних і оздоровчих заходів |
Щоденно |
В.Іванова, лікар-педіатр |
||
Дотримуватися температурного, питного режиму, полегшеного одягу дітей відповідно до пори року |
Щоденно |
Вихователі |
||
Контролювати: повітряно-температурний режим, аерацією приміщень; виконання правил особистої гігієни працівниками; своєчасну зміну одягу, постільної білизни дітей; проведення поточних та генеральних прибирань; прання білизни, миття та дезинфекцію посуду, поверхонь |
Щоденно, згідно графіку |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Санітарно-просвітницька робота з персоналом |
||||
1 |
Провести лекції та консультації для персоналу за темами: Гігієнічні вимоги до обладнання та утримання приміщень закладу, повітряно-тепловий, питний режим |
Вересень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
2 |
Яких правил дотримуватись працівникам закладу, аби не інфікуватися COVID -19. що робити працівника, які виявили у вихованця симптоми COVID -19 |
Жовтень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
3 |
Поняття про дошкільну гігієну. Вікові анатомо-фізіологічні особливості дітей, їх значення в організації та вихованні дітей |
Листопад 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
4 |
Гігієнічне навчання та виховання дітей дошкільного віку. Особиста гігієна персоналу |
Грудень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
5 |
Значення режиму дня в життєдіяльності дитини, гігієнічні вимоги до організації режиму дня |
Січень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
6 |
Комплексна профілактика застудних захворювань в закладі |
Лютий 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
7 |
Попередження захворювання на ГКІ, коросту, педикульоз, гельминтози |
Березень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
8 |
Організація загартування дітей в закладі: традиційне та нетрадиційне |
Квітень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
9 |
Комплексна робота з оздоровлення в закладі |
Травень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
Санітарно–просвітницька робота з батьками |
||||
Профілактика отруєнь ягодами та грибами |
Вересень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
5 |
Профілактика ГРВІ та грипу |
Жовтень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
Корона вірус: все, що потрібно знати про нього |
Листопад 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Профілактика дифтерії |
Грудень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Вітряна віспа у дітей: особливості та профілактика |
Січень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Кір: особливості та профілактика |
Лютий 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Профілактика ботулізму |
Березень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Вірусний гепатит – хвороба брудних рук |
Квітень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Рото вірусна інфекція: особливості та профілактика |
Травень 2022 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||
Санітарно–просвітницька робота з дітьми |
||||
1. |
Провести гігієнічне навчання з дітьми «Хто з чистотою дружить, той ніколи не тужить» |
Жовтень 2021 року |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
|
Додаток 7
Наступність у роботі закладу дошкільної освіти із закладом загальної середньої освіти №55 І-ІІІ ступенів Херсонської міської ради |
||||
№ |
Заходи взаємодії |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
Організаційна робота |
||||
Підготувати та затвердити угоду про співпрацю, спільний план заходів взаємодії закладу та ЗЗСО №55 на педагогічній раді. |
травень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Семінарське заняття для учителів початкових класів «Особливості розвитку дітей старшого дошкільного віку» (Ознайомлення учителів початкових класів з програмою розвитку дітей старшого дошкільного віку). |
жовтень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО педагоги |
||
Ознайомлення педагогів закладу з вимогами концептуальних засад реформування Нової української школи |
жовтень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО педагоги |
||
Спільне засідання МО вихователів і учителів початкових класів «Забезпечення наступності щодо методів та прийомів роботи з дітьми з розвитку мовлення, сенсорно-пізнавального розвитку, ознайомлення з соціумом, фізичного, естетичного виховання». |
листопад |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО педагоги |
||
Психолого-педагогічні основи забезпечення розвиваючого середовища у закладі (професійний діалог «Психолог-педагоги»). |
вересень |
практичний психолог, педагоги |
||
Результативність виконання програмових вимог за півріччя, рік. |
січень - квітень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО педагоги |
||
Взаємовідвідування уроків у 1-х класах вихователями, у старших групах закладу – учителями 4-х класів. |
Упродовж року |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
«Ось і стали ми доросліше на рік». Обговорити підсумки готовності дітей до навчання в закладі загальної середньої освіти на педагогічній раді. |
травень |
вихователь-методист |
||
Методична робота |
||||
Обговорити напрями (плани) роботи з підготовки дітей до навчання в закладі загальної середньої освіти. |
вересень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Круглий стіл «Створення умов для успішної адаптації дітей у першому класі». |
січень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Провести зі старшими дошкільниками цикл занять «Введення в життя закладу загальної середньої освіти» |
квітень |
педагоги |
||
Робота з дітьми |
||||
Проведення для старших дошкільників екскурсій до ЗЗСО №55 «Ми знайомимося» (відвідування шкільного музею, бібліотеки; знайомство з приміщенням школи, з навчальними кабінетами, зі шкільними майстернями, спортивним залом, бібліотекою тощо). |
упродовж року |
вихователі, вчителі |
||
Знайомство дошкільнят з учителями та учнями початкової школи. |
вересень |
вихователі, вчителі |
||
Організувати виставки малюнків дітей старших груп та першокласників «Я мрію вчитися» «Моє рідне місто», поробок до свят Золотої осені, Нового року. |
упродовж року |
вихователі, вчителі |
||
Організувати зустріч з учнями, випускниками закладу. |
жовтень |
вихователі, вчителі |
||
Визначити ступінь зрілості вихованців до навчання в ЗЗСО. |
травень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО, практичний психолог |
||
Залучення дітей з особливими освітніми потребами до участі в розважальних, виховних заходах. |
упродовж року |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Впровадження елементів корекційно-розвиткової роботи у групах, класах, до складу яких входять діти з особливими потребами, у освітній процес. |
упродовж року |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Робота з батьками. Співпраця психологічних служб |
||||
Консультування батьків дітей з особливими освітніми потребами щодо їх адаптації в колективі, соціалізації і мотивації. |
упродовж року |
педагоги |
||
Участь вчителів 4-х класів у батьківських зборах старших груп. |
лютий |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Анкетування батьків майбутніх першокласників. |
лютий |
практичний психолог |
||
Зустріч вчителя з батьками майбутніх першокласників з метою виявлення загального емоційного фону кожної дитини, здатності спілкуватися з дорослими і однолітками. |
жовтень |
вихователь-методист, завуч ЗЗСО |
||
Взяти на облік дітей, які в 2021 році почнуть навчання в закладі загальної середньої освіти. |
серпень |
педагоги |
||
Участь психолога у батьківських зборах старших груп «Поради практичного психолога щодо підготовки дітей до навчання в школі». |
квітень-травень |
практичний психолог |
||
Складання психолого-педагогічних карт, соціального паспорту дитини, характеристик дітей старшого віку. |
жовтень |
практичний психолог вихователі |
||
Організація тематичних бесід «Як підготувати дитину до навчання в школі». |
квітень-травень |
практичний психолог |
Додаток 8
Додаток 8
ПЛАН
проведення літнього оздоровлення дітей
Завдання на літній оздоровчий період
- Створити безпечні та нешкідливі умови розвитку, що забезпечують охорону життя і здоров'я дітей, попередження захворюваності і травматизму.
- Забезпечити умови для направлені на оздоровлення і фізичний розвиток дітей, їх етичне виховання, розвиток допитливості і пізнавальної активності, формування культурно-гігієнічних і трудових навичок.
- Задовольнити потреби дітей в різних видах діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, мовленнєвої, образотворчої, театралізованої, музичної, трудової.
№ |
Зміст роботи |
Термін |
Відповідальні |
Пр |
|
Методична робота з кадрами |
|||||
Перевести роботу закладу на літній режим. |
червень |
директор |
|
||
Провести педагогічні години: «Організація роботи з дітьми в літній період», «Дитина має бути здоровою»; «Система загартування дітей в літку»; «Правильна організація режиму дня – запорука фізичного та психічного здоров’я дитини»; «Дитячий туризм в літку» «Створення умов для полегшення адаптації дітей, що поступають у заклад» |
07 червня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
14 червня 2022 |
В.Іванова, Лікар-педіатр |
||||
21 червня 2022 |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||||
02 серпня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||||
09 серпня 2022 |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
||||
16 серпня 2022 |
І.Анікіна, практичний психолог |
||||
Організувати проведення свят: «День захисту дітей»; «День Незалежності України» |
01 червня 2022, 24 серпня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист, К.Хоречко, музичний керівник |
|
||
Організувати виставку методичної літератури «Робота в літній оздоровчий період» |
16 травня - 31 Серпня 2022 р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Скласти розклад занять, режим дня, план літнього англійського табору «Summer kids fest» |
До 01 червня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Спланувати, провести цикл розваг «Райдужне літо». |
01-30 червня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Провести конкурси: малюнка на асфальті, споруд із піску, виробів із природного матеріалу тощо. |
01-31 серпня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Провести з дітьми всіх вікових груп: тематичні бесіди, екскурсії, дидактичні ігри. |
01-30 червня- 01-31 серпня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист, вихователі |
|
||
Організувати змістову трудову діяльність дітей у природі (експерименти, пошукові ситуації). |
01-30 червня- 01-31 серпня 2022 |
І.Раскевич, вихователь-методист, вихователі |
|
||
Зібрати природний матеріал для занять. |
01-31 серпня 2022 |
|
|||
Оновити дидактичний матеріал для занять із дітьми. |
01-30 червня- 01-31 серпня 2022 |
вихователі |
|
||
Освітню діяльність проводити з дітьми на свіжому повітрі. |
01-30 червня- 01-31 серпня 2022 |
вихователі |
|
||
Робота методичного кабінету |
|||||
Створювати умови для проведення оздоровчої, освітньої роботи з дітьми в літній період |
01-30 червня- 01-31 серпня 2022 |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Скласти розклад занять та графік організації життєдіяльності дітей на літній оздоровчий період |
До 01 червня 2022 року |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Організувати виставку методичної літератури «Робота в літній оздоровчий період» |
|
||||
Поповнити методичний кабінет наочно-дидактичним матеріалом відповідно до завдань закладу на рік |
01.06-31.08 2022 р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Спланувати, провести цикл музичних, спортивних розваг «Літо-літечко» |
01.06-31.08 2022 р. |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Проводити конкурси: малюнка на асфальті, споруд із піску, виробів із природного матеріалу тощо |
01.06-31.08 2022 р. |
педагоги |
|
||
Підготувати групи до нового навчального року |
Серпень 2022 р. |
працівники |
|
||
Організаційно-педагогічна робота |
|||||
1 |
Провести конкурси робіт дітей, робіт батьків та дітей «Літо красне і прекрасне» |
01.06-31.08 2022 р. |
працівники |
|
|
2 |
Поповнити інформаційні куточки для батьків матеріалами (оздоровлення, загартування, харчування дітей, профілактики захворювань у літній період) |
|
|||
3 |
Провести консультації для батьків: «Використання природних факторів у оздоровленні малят»; «Обережно – сонячний удар»; «Безпека на дорозі» |
01.06-31.08 2022 р. |
Н.Стецюк, сестра медична старша |
|
|
Медико-оздоровчі заходи |
|||||
Опрацювати з працівниками пам'ятку: «Проведення літнього оздоровлення вихованців» |
Червень 2022 р. |
В.Іванова, лікар-педіатр |
|
||
Контролювати: дотримання санітарно-гігієнічного режиму. наявність на території отруйних грибів і рослин, колючих і ріжучих предметів. проведення загартовуючих процедур; перебування дітей на свіжому повітрі; ранковий прийом, гімнастика на повітрі; повітряні, водні й сонячні ванни в поєднанні з фізичними вправами, ходіння босоніж; наявність головних уборів у дітей; достатню кількість денного сну. технологію готування їжі й термін реалізації продуктів. |
01.06-31.08 2022 р. |
В.Іванова, лікар-педіатр, Н.Стецюк, сестра медична старша, І.Раскевич, вихователь-методист |
|
||
Проводити з дітьми фізкультурно-оздоровчі, загартовуючі заходи, музичні та спортивні дозвілля і свята. |
С.Іванова, інструктор з фізичного виховання, К.Хоречко, О.Рилова, музичні керівники |
|
|||
Адміністративно-господарча робота |
|||||
Пофарбувати паркан, обладнання ігрових, спортивного майданчиків. |
Липень 2022 р |
О.Оленічева, завідувач господар ством |
|
||
Контролювати технічний стан приміщень, обладнань спортивного та ігрових майданчиків. |
01.06-31.08 2022 р. |
|
|||
Забезпечувати систематичне, своєчасне прибирання території, вивезення сміття, не допускати захаращення території. |
01.06-31.08 2022 р. |
О.Оленічева, завідувач господар ством |
|
||
Вести облік усіх видів носіїв: холодної та гарячої води; теплової енергії; електроенергії. |
|
||||
Підготувати заклад до роботи в осінньо-зимовий період. |
Серпень 2022 р. |
М.Вороніна,директор, О.Оленічева, завідувач господар ством |
|
||
Додаток 9
Робота Центру розвитку дитини
№ |
Зміст роботи |
Термін |
Відпові- дальні |
Пр. |
І |
Робота Центру розвитку дитини |
|||
1 |
Організувати роботу центру розвитку дитини. |
вересень |
І.Раскевич, вихователь-методист |
|
Проводити організовану діяльність для дітей раннього та дошкільного віку, які не відвідують заклад дошкільної освіти. |
щоденно |
І.Раскевич, вихователь-методист, педагоги |
||
Продовжити роботу гуртка «English Club» - англійська мова для дітей дошкільного віку. |
2 рази на тиждень |
А.Чоловська, керівник гуртка з англійської мови |
||
Продовжити роботу гуртка «Степ-аеробіка» для середньої та старшої груп. |
2 рази на тиждень |
С.Іванова, керівник спортивного гуртка |
||
Продовжити роботу гуртка «Казкова фізкультура» для всіх дошкільних груп. |
2 рази на тиждень |
С.Іванова, керівник спортивного гуртка |
||
Продовжити роботу гуртка «Веселий чобіток» для всіх дошкільних груп. |
2 рази на тиждень |
Л.Луценко, керівник хореографічного гуртка |
||
Продовжити роботу гуртка «Світанок» для всіх вікових груп. |
2 рази на тиждень |
Л.Луценко, керівник хореографічного гуртка |
||
Школа М. Монтессорі для дітей молодшого дошкільного віку та дітей з особливими потребами; |
1 раз на тиждень |
І.Анікіна, практичний психолог |
||
ІІ |
Створення сприятливих умов для розвитку та підтримки пізнавальної активності, творчих здібностей та обдарувань у дітей |
|||
Систематизувати нормативні, інструктивні і навчально-методичні матеріали для роботи з дітьми. |
вересень |
М.Вороніна, директор, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Надавати необхідну методичну допомогу педагогам, щодо планування, проведення освітнього процесу з дітьми. |
постійно |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Стежити за дотриманням техніки безпеки та прищепленням культурно-гігієнічних навичок під час проведення занять в Центрі розвитку дитини. |
постійно |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Висвітлювати на педагогічних годинах інформацію про стан роботи в Центрі розвитку дитини. |
за потреби |
керівники гуртків, груп, І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечувати батьків інформацією про діяльність дітей у Центрі розвитку дитини. |
постійно |
педагоги |
||
IІІ |
3абезпечення організаційно-методичного супроводу щодо розвитку здібностей та обдарувань у дітей |
|||
Контролювати самоосвіту педагогів за напрямами роботи у Центрі розвитку дитини, вивчення психолого-педагогічної, методичної літератури та періодичної преси. |
постійно |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Стежити за якістю надання дітям знань та якістю освіти. |
постійно |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Організовувати виставки та конкурси дитячих робіт та досягнень. |
постійно |
педагоги |
||
Забезпечити проведення творчих звітів керівників Центру розвитку дитини про результати проведеної роботи. |
два рази на рік |
І.Раскевич, вихователь-методист |
||
Забезпечити залучення дітей до проведення конкурсів, концертів, спортакіад, виставок тощо. |
постійно |
педагоги |
||
Надавати батькам рекомендації та консультації, проводити психолого-педагогічну просвіту. |
постійно |
педагоги |